آخرین بروز رسانی در ژانویه 22, 2024 توسط علی رستگار
وضعیت نگرانکننده مدارس فرسوده به چشممان خورده و تا به حال تلاشهای کافی برای بهبود این وضعیت انجام نشده است. با اینحال، تخصیص بودجه مختصری که فقط 10 درصد از کل بودجه اختصاص یافته به ساختوساز مدارس فرسوده است، باعث ایجاد مشکلات بسیاری شده است.
نقد و بررسی وضعیت مدارس
در حالی که 19 درصد از مدارس کشور نیازمند تخریب و بازسازی هستند و بیشترین مدارس فرسوده در شهر تهران واقع شدهاند، تخصیص اعتبارات مربوط به این بخش تنها 10 درصد از کل بودجه را شامل میشود. حدود 3 میلیون دانشآموز در مدارس تخریبی در حال تحصیل هستند و این امر نشاندهنده نیاز فوری به اقدامات جدی در زمینه بازسازی و مقاومسازی مدارس است.

ترکیب جغرافیایی مدارس فرسوده
تهران به عنوان پایتخت، بیشترین مدارس فرسوده کشور را در خود جای داده است. مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران اعلام کرده است که تقریباً 40 درصد مدارس دولتی این شهر دچار فرسودگی هستند. فضاهای آموزشی تهران نیازمند بازسازی و نوسازی فوری هستند.
اولویتبندی استانها در تخصیص بودجه
استانهای کردستان، آذربایجان شرقی، آذربایجان غربی، تهران، سمنان، اردبیل، گیلان، زنجان، کرمان، یزد، همدان، خوزستان، اصفهان و مرکزی بهعنوان 14 استان اولویت در مقاومسازی یا تخریب و بازسازی مدارس را دارند.
بودجه کم: توقف برنامهها
در شرایط فعلی، تخصیص بخش کوچکی از بودجه سال 1402 به تخریب و بازسازی مدارس منجر به توقف برنامهها شده است. این موضوع باعث ناامیدی و نگرانی اعضای کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی شده است. آنها معتقدند که با اعتبارات فعلی، انجام این اقدامات به بیش از 300 سال زمان نیاز دارد.
چشمانداز اعتبارات سالانه
مجموع اعتبارات هزینهای سازمان نوسازی مدارس در سال 1402 حدود 188 میلیارد تومان و مجموع اعتبارات تملک دارایی سرمایهای این سازمان 7.8 هزار میلیارد تومان است. با این حال، گزارش مرکز پژوهشهای مجلس نشان میدهد که تحقق این اعتبارات به حدود 22.1 درصد از کل اعتبارات هزینهای ابلاغی به سازمان نوسازی مدارس محدود شده است.
وضعیت تخصیص اعتبارات بر اساس اولویتها
بیشترین اعتبار تخصیصیافته مربوط به احداث، تکمیل و تعمیر سرویسهای بهداشتی و آبخوری مدارس است. این موضوع نشاندهنده نیاز فوری به بهبود زیرساختهای این حوزه است.
ترکیب وضعیت مدارس
در این گزارش، موارد مختلف وضعیت مدارس مورد بررسی قرار گرفتهاند که نشان میدهد چقدر این مدارس نیاز به تداوم و توجه دولت دارند. از جمله این موارد میتوان به مدارسی که فاقد آب آشامیدنی یا آبخوری مجزا هستند، اشاره کرد.
نتیجهگیری
وضعیت نگرانکننده مدارس فرسوده نیازمند توجه فوری و تخصیص بودجه مناسب است. با افزایش تخصیص بودجه به این بخش، میتوان بهبود وضعیت مدارس را تضمین کرده و به دانشآموزان کشور امکان یادگیری در محیطهای بهتر و بهداشتی را فراهم کرد.
اخبار روز را در مجله خبری تحلیلی تدبیرگران دنبال کنید

**علی رستگار**
تحلیلگر ارشد اقتصاد سیاسی
علی رستگار پژوهشگر و تحلیلگر حوزه اقتصاد سیاسی با بیش از شانزده سال تجربه تخصصی در تحلیل سیاستهای اقتصادی، بررسی تحولات بینالمللی و مطالعات توسعه است. تمرکز اصلی وی بر تحلیل تعاملات سیاست و اقتصاد، بررسی سیاستهای پولی و مالی ایران و مطالعه تجارب توسعه در کشورهای نوظهور میباشد.
**تحصیلات**
وی دارای مدرک دکتری اقتصاد از دانشگاه علامه طباطبایی و کارشناسی ارشد اقتصاد سیاسی از دانشگاه تهران است. پایاننامه دکتری وی با موضوع «تحلیل نهادی سیاستهای توسعه در اقتصاد ایران» مورد تقدیر انجمن اقتصاددانان ایران قرار گرفته است. همچنین دورههای تخصصی اقتصادسنجی پیشرفته، تحلیل دادههای کلان و آیندهپژوهی اقتصادی را در مراکز معتبر بینالمللی گذرانده است.
**سوابق حرفهای**
رستگار فعالیت حرفهای خود را از اواسط دهه هشتاد به عنوان پژوهشگر در یک مؤسسه مطالعات اقتصادی آغاز کرد. با گسترش فعالیتهای پژوهشی خود، موفق به تولید دهها گزارش سیاستی برای نهادهای دولتی و خصوصی شده است. همکاری با مرکز پژوهشهای مجلس، ارائه مشاوره به چندین وزارتخانه و مشارکت در تدوین برنامههای توسعه از جمله سوابق اجرایی وی است.
وی از سال ۱۳۹۶ به تیم تحلیلی مجله تدبیرگران پیوسته و اکنون به عنوان تحلیلگر ارشد اقتصاد سیاسی در این رسانه فعالیت میکند. در این مدت، تحلیلهای عمیق و مبتنی بر دادههای وی درباره تحولات اقتصادی ایران و جهان، همواره مورد توجه جامعه اقتصادی و تصمیمسازان کشور قرار گرفته است. چندین گزارش تحلیلی وی مبنای تصمیمات مهم اقتصادی قرار گرفته است.
**تخصصها و حوزههای کاری**
تخصص اصلی رستگار در تحلیل سیاستهای پولی و مالی، بررسی برنامههای توسعه، مطالعات اقتصاد نهادی و تحلیل اقتصاد سیاسی تحولات داخلی و بینالمللی است. وی همچنین در زمینه اقتصادسنجی، تحلیل دادههای اقتصادی، آیندهپژوهی اقتصادی و مشاوره سیاستی تجربه قابل توجهی دارد.
**روششناسی تحلیلی**
رویکرد رستگار در تحلیل اقتصادی مبتنی بر روشهای کمی و اقتصادسنجی، ترکیب شده با تحلیل نهادی و تاریخی است. وی همواره بر پایبندی به دادههای معتبر، مستندسازی کامل ادعاها و پرهیز از تحلیلهای شتابزده تأکید دارد. در نوشتههای خود، مفاهیم پیچیده اقتصادی را به زبانی قابل فهم برای مخاطب غیرمتخصص توضیح میدهد، بدون اینکه از عمق تحلیلی بکاهد.
**عضویت در نهادهای تخصصی**
وی عضو پیوسته انجمن اقتصاددانان ایران و عضو وابسته انجمن اقتصاد نهادی جهان است. همچنین در هیئت تحریریه دو فصلنامه علمی-پژوهشی در حوزه اقتصاد حضور دارد و به عنوان داور تخصصی چندین نشریه علمی فعالیت میکند.
**تألیفات و آثار**
رستگار نویسنده دو کتاب در حوزه اقتصاد سیاسی و بیش از چهل مقاله علمی-پژوهشی است. کتاب «نهادها و توسعه در ایران» (انتشارات نی، ۱۴۰۰) از آثار شاخص وی محسوب میشود که در جمع نامزدهای کتاب سال اقتصاد قرار گرفت. همچنین دهها گزارش سیاستی و یادداشت تحلیلی از وی در مجلات معتبر منتشر شده است.